Homo Digitalis Neu

Homo Digitalis

• Klaudia
• Sarah Kriesche

Letztendlich interessiert uns ja immer die Auswirkung von Technologie auf die Gesellschaft und was verschiedene Bereiche mit sich bringen. Und dann ist da noch die Verantwortung, die wir für uns, aber auch andere übernehmen müssen.

Ein paar kurze Ankündigungen (Wichtig!)

• Klaudia

Umstellung im Feed, Subscribe10, Vortrag zu Datenschutz beim Podcasten und die Urheberrechtsreform (again)

Ein neues Geschäftsfeld für Palantir

• Klaudia
• Julia Reda

Von spontanen Protesten die beeindrucken, Verhältnismäßigkeit, betroffenen Journalist*innen und Autor*innen und der Motivation, immer weiter zu machen

Menschenrechte vs. staatliche Spionage

• Klaudia
• Lukas Gahleitner

Mit Lukas Gahleitner von Amnesty International über die menschenrechtlichen Aspekte von staatlicher Spionage

Bias in Algorithmen

• Klaudia
• pascoda

Vorurteilsbehaftete Programme - warum Menschen keine Maschinen sind und Maschinen keine Menschen

Track me if you ... oh.

• Klaudia
• Clemens Hopfer

Es ist heute unmöglich zu wissen, wer uns trackt und in welchem Ausmaß Daten über uns und unsere Standorte gesammelt werden.

Die Kirsche auf dem Datenschutz-F00

• Klaudia
• Judith Strußenberg

Sie leben von Vertrauen. Erstaunlich, angesichts der zahlreichen Skandale, die 2018 ans Licht kamen.

Eine ganz kurze Ankündigung zum #35C3

• Klaudia

Beim #35C3 wird es eine Livesendung des Datenschutz Podcasts geben: Tag 3, 20:50 Uhr, Sendezentrum Bühne. Save the date!

Urheberrechtsverhandlungen in Brüssel

• Klaudia
• Dimitrar Dimitrov

Mit Dimitar Dimitrov von Wikimedia über die Trilogverhandlungen zur Urheberrechtsreform in Brüssel, darüber, was Leistungsschutzrecht und Uploadfilter für Wikipedia bedeuten, über die Verwässerungen für einzelne Urheber*innen und wie man noch Einfluss nehmen kann.

Chaos macht Schule

• Klaudia
• Sonja Waldgruber
• Dimi

Was ist das Projekt "Chaos macht Schule" und warum gehen Menschen in ihrer Freizeit in Schulklassen, um dort Workshops für Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern zu Medienkompetenz und Technikfolgen zu veranstalten?